В этой статье попробуем разобраться с возможностью соревнований в айкидо. В этом вопросе раскроем подходы к данному вопросу таких известных мастеров, как Кендзи Томики и Коичи Тохея.

Айкидо и соревнования – Кендзи Томики
Дзюдо и кендо раньше остальных основали полностью самостоятельные ассоциации. Учебное состязание, как система организовано, чтобы все практики боевых искусств, независимо от их стилей и школ, могли встретиться и конкурировать друг с другом на общих правилах. Участвуя в одних и тех же турнирах, соперники в состоянии оценить качество техник друг друга объективно. Различные школы кендо организовывают объединенные комитеты и проводят турниры, сохраняя свои индивидуальные особенности. Они делают это, преподавая оригинальные методы обучения их последователям посредством ката (kata) – формализованная последовательность движений, связанных друг с другом принципами ведения поединка с воображаемым противником или группой противников. По сути, является квинтэссенцией техники конкретного стиля боевых искусств.

Уесиба практикуя еще Джиу-джитсу Дайто-рю всегда поощрял его студентов посвящать себя самостоятельной отработке ката. Результат этого то, что отсутствие объективного метода измерения подготовленноси и силы учеников в айкидо привело к феноменальному росту различных стилей и школ акидо, у каждого из которых есть постулаты и учебные методы. Многие школы даже не пытаются понять духовные принципы других, вызывая отсутствие взаимосвязи и недоверие среди членов различных организаций. Нелепо, что айкидо, которое изначально звучало, как “боевое искусство гармонии и мира”, в настоящее время находится в этом состоянии.

Как одно решение этой проблемы, Кендзи Томики включил рандори в практику айкидо в 1960 году. Он защищал интегрированный учебный процесс, используя ката и рандори и утверждал, что айкидо должно стать конкурентоспособным соревнованием, таким как современное дзюдо и кендо. Томики предложил систему для рандори в айкидо, смоделированного на дзюдо и кендо, двух основных боевых искусствах, которые преподавались на уроках физкультуры в японских школах. Он утверждал, что это был единственный способ продвинуть популярность айкидо. Он придумал свою идею, когда он изучал историю кендо. В большинстве школ кендо, практика ката была единственным способом преподавать или изучать методы кендо приблизительно до 1750г. Тогда некоторые из преподавателей развивали систему учебного состязания с бамбуковой палкой и системой нательной защиты, которая получила популярность со временем и составила основу обучения кендо. Однако, хотя предложение Томики диктовалось здравым смыслом, Уесиба и его последователи отклонили это. Поэтому, Томики основал Ассоциацию Айкидо Японии как юридическое лицо, отдельное от Айкикай.
Подробнее

Категория: Статьи

Айкидо Айкикай